Lekcija-prezentacija "Upoznavanje sa slovom e". Slova Njena prezentacija za lekciju ruskog jezika (1. razred) na temu "Upoznavanje sa slovom E e"

Da biste koristili pregled prezentacija, kreirajte sebi Google račun (nalog) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Dobro jutro!

9. novembar. 1. Obuka opismenjavanja 2. Obuka opismenjavanja 3. Dinamički sat 4. Okr.world 5. Tehnologija

PRAVILA: SLUŠAJTE ČUJTE glasno odgovor

Zagrijavanje Zhenya je sjedio na klupi, Seva desno, Slava lijevo.

Pjevat ćemo pjesmu B a b o B u B i B s B e B i N a N o N u N i N s N e N I K a K o K u K i ------- Ke ____ L a L o L u L i L s L e L e S a S o SUS i SS e S i V a V o V u V i V y V e V y R a R o R u R i R s R e R y T a T o TUT i T y T e T y

Zagonetka Dolazim sa poklonima, blistam jarkim svjetlom, Pametna, duhovita, za Novu godinu sam glavna.

E L I [Y,] [E]. [l,] [i]

Slova E e

Tema lekcije: "PISMA NJENA"

EEL EN EP E OE OE AE LE NEP ME [y,] [e] [e] [th,] [l] [e] [l,] [i]

Zaključak: 1. Slovo "Her" daje dva glasa [Y ’] [E] na početku riječi i iza samoglasnika. 2. Slovo "Her" daje jedan glas [E] i ublažava prethodni suglasnik.

[th ’] [eh] ee [eh] kreda od smreke jela

Hajmo plesati

OBRAZUJTE PRI PISANJU: OBLIK ELEMENTA VELIČINA ELEMENTA VISINA ELEMENTA NAGIBA ELEMENTA UDALJENOST IZMEĐU ELEMENTA ZA POVEZIVANJE SLOVA

... nadimak P ... meni R ... sy Akvarel ... l Portf ... Tone ... M ... nadimak

Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke

Suglasnici [m], [m \"], slova M, m (konsolidacija). Čitanje riječi sa slovom m. Pisanje velikog slova M.

Integrisana lekcija o pismenosti, pisanju i svetu oko vas. Svrha lekcije je konsolidacija stečenog znanja o slovu m, glasovima [m], [m \ "], uvježbavanje slogovnih vještina čitanja sa proučavanim b ...

Velika slova K, N. Upotreba velikog slova u riječima - geografskim nazivima. Pisanje riječi velikim slovom K, N. Vježbe čitanja.

Čas opismenjavanja na programu "Škola 2100" prema Tehnologijama federalnih državnih obrazovnih standarda: tehnologija metodologije nastave zasnovane na aktivnostima, IKT, problemsko-dijaloška, tehnologija obrazovnog vrednovanja...

Lekcija "Učenje čitanja i pisanja", 1. razred, tip časa ONZ. Tema časa: Suglasnici [s] i [s’], slovo C. Čitanje slogova i riječi sa slovom. Pisanje slova, slogova i riječi sa slovom C (Prema udžbeniku R.N.Buneeva, E.V ...

Učenje čitanja i pisanja Tema: Suglasnici [k], [k ’], slovo K. Čitanje slogova i riječi sa slovom K. Malo slovo k, veze s raznim slovima, pravopis riječi.

Učenje čitanja i pisanja Tema: Suglasnici [k], [k ’], slovo K. Čitanje slogova i riječi sa slovom K. Donje slovo k, veze s raznim slovima, pisanje riječi...

G. Yurga

MBOU "Srednja škola" br. 1 imena A.P. Maksimenko

Razvoj lekcije

na ovu temu:

"Upoznavanje sa slovom E e"

Završila: Smirnova Marina Evgenijevna

MBOU "SOSH" br. 1 nastavnik osnovne škole

Lekcija - prezentacija

na temu:

"Upoznavanje sa slovom Her"

Vrsta lekcije: učenje novog gradiva.

Svrha lekcije: Upoznavanje sa karakteristikama slova "Her" u različitim pozicijama.

Zadaci:

Da stvorimo jasnu ideju da slovo “E” na početku riječi i iza samoglasnika daje dva glasa [y, e], a iza suglasnika daje jedan glas [e] i ublažava ga.

Podsticati razvoj svjesnog izražajnog čitanja slogova, riječi, govora, fonemskog sluha i kulture izgovora zvukova.

Negovati kvalitete kao što su radoznalost, interesovanje za čitanje, naporan rad i disciplina.

Oprema: multimedijalna prezentacija, udžbenik.

Tokom nastave

1. Mobilizirajući početak (org. Trenutak) 2-3 minute

(Nastavnik provjerava spremnost učenika za čas, disciplinu)

- Zazvonilo je, počinjemo čas!

- Sjednite, momci. (1 slajd)

2. Komunikacija teme lekcije. (5-7 minuta)

- Slušaj i pogodi zagonetku. (2 slajda)

Uvek ćeš ih naći u šumi -
Idemo u šetnju i upoznamo se:
Bodljikavi su kao ježevi,
Zimi u ljetnoj haljini. (Jeo)

(3 slajd

- Izgovorite ovu riječ ortoepski. Izgovorite prvi slog. Od kojih glasova se sastoji prvi slog? [Y, E].

- Hajde da napravimo zvučno-slovnu analizu riječi FIR.

- Koja slova čujete? Koliko ih ima tamo? (3)

- Koje zvukove čujemo? Koliko ih ima tamo? (4)

[Y] - suglasnik, meki

[e] - čvrst samoglasnik

[l] - suglasni, zvučni, meki

[i] - samoglasnik, meki

Riječ se pojavljuje sa ikonama (4 slajd)

- Dakle, šta ćemo naučiti na lekciji? (Proučite slovo e, koje daje dva glasa na početku riječi). Slovo e nije jednostavno, sad ćete se uvjeriti. (5 slajdova)

3. Čitanje slogova i riječi (7-10 min) (6 slajdova)

Čitamo sve slogove kolonu po kolonu.

- Uporedite slogove u svakoj koloni.

- Gdje je slovo "E" u prvoj koloni slogova? (na početku) Koje zvukove proizvodi? (dva zvuka)

- Gdje je slovo “E” u drugoj koloni? Kakve zvukove proizvodi? (daje dva zvuka)

- Gdje je slovo “E” u trećoj koloni? Nakon kojih slova piše? Kakav zvuk proizvodi? (omekšava prethodni suglasnik i daje glas [e]).

Čitamo riječi. KREDA, JELA, VJEŠTA.

Zvučno-azbučna analiza riječi. (7 slajdova)

- Da zaključimo:

Koje zvukove daje slovo “E” ako je na početku riječi ili iza samoglasnika - ……

Koji glas daje slovo “E” ako dolazi iza suglasnika - ……

Zaključak: (8 slajdova)

4. Fizičke minute (2 min) (8 slajdova)

Jelen ima veliku kucu...

5. Konsolidacija naučenog. Rad prema udžbeniku. (4 min) (9 slajdova)

- Otvorite udžbenik "ABC" na strani 44.

- Čitanje slogova i riječi sa slovom koje se proučava.

- Prvi put sam pročitao jednu, drugi put u horu ceo razred.

Jeo - jeo - jeo - jeo

Smreka - kreda - plitko - plitko

Ol - mol - namolol - namolol

Jeo - kreda - vješt - vještina - vještina - vješt

Nas - kukamo - tužno - tužno

Ni jedno ni drugo - obeshrabrenje - obeshrabrenje

Ja - mjeri - mjeri

Ne - način - način

Ja - ime - imendan - imendan

- Momci, sad čitamo šapatom, ja sve prođem i saslušam.

Frontalno-individualno testiranje učenika, izricanje stresa.

- Bravo momci.

- Navedite riječi u kojima slovo "e" daje dva glasa? Šta je on? (jeo, jeo, vještina, dosadan)

- Navedite riječi u kojima slovo "e" daje jedan glas? Šta je on? (kreda, mjera, imendan, način,)

- Zatvaramo udžbenike.

5. Fizičke vježbe (1-2 minute) (10 slajdova)

6. Razvoj pamćenja i govora. (4-6 minuta). (11 slajdova)

- Učitelj čita stih (pojavljuje se slika).

- Ponavljamo jednu liniju tri puta.

- U potpunosti recituju stih napamet 3-5 učenika.

7. Razvoj pažnje, mišljenja (3-4 min) (12 slajdova)

... nadimak P ... mei; R ... sy; Portfolio ... M ... nadimak

8. Sumiranje. (1-2 minute)

- Šta ste novo naučili na lekciji?

- Koja je uloga slova "e" u riječi iza suglasnika?

- Kada slovo "e" znači dva glasa?

- Koji su zadaci po vašem mišljenju bili najzanimljiviji?

- Koji su vam zadaci stvarali poteškoće?

- Bravo momci. Hvala na lekciji. Prijatno zadovoljan sa …….

- Čas je gotov. (13 slajdova).

, Takmičenje "Prezentacija za čas"

Prezentacija lekcije

Nazad naprijed

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve opcije prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Vrsta lekcije: učenje novog gradiva.

Svrha lekcije: upoznavanje sa karakteristikama slova "Her" u različitim položajima.

Da stvorimo jasnu ideju da slovo “E” na početku riječi i iza samoglasnika daje dva glasa [y, e], a iza suglasnika daje jedan glas [e] i ublažava ga.
Podsticati razvoj svjesnog izražajnog čitanja slogova, riječi, govora, fonemskog sluha i kulture izgovora zvukova.
Negovati kvalitete kao što su radoznalost, interesovanje za čitanje, naporan rad i disciplina.

Oprema: multimedijalna prezentacija, udžbenik.

Tokom nastave

1. Mobilizirajući početak (org. Trenutak) 2-3 minute

(Nastavnik provjerava spremnost učenika za čas, disciplinu)

- Zazvonilo je, počinjemo čas!

- Sjednite, momci. (1 slajd)

2. Komunikacija teme lekcije. (5-7 minuta)

- Slušaj i pogodi zagonetku. (2 slajda)

Uvek ćeš ih naći u šumi -
Idemo u šetnju i upoznamo se:
Bodljikavi su kao ježevi,
Zimi u ljetnoj haljini. (Jeo)

(3 slajda)

- Izgovorite ovu riječ ortoepski. Izgovorite prvi slog. Od kojih glasova se sastoji prvi slog? [Y, E].

- Hajde da napravimo zvučno-slovnu analizu riječi FIR.

- Koja slova čujete? Koliko ih ima tamo? (3)

- Koje zvukove čujemo? Koliko ih ima tamo? (4)

[Y] - suglasnik, meki

[e] - čvrst samoglasnik

[l] - suglasni, zvučni, meki

[i] - samoglasnik, meki

Riječ se pojavljuje sa ikonama (4 slajd)

- Dakle, šta ćemo naučiti na lekciji? (Proučite slovo e, koje daje dva glasa na početku riječi). Slovo e nije jednostavno, sad ćete se uvjeriti. (5 slajdova)

3. Čitanje slogova i riječi (7-10 min) (6 slajdova)

Čitamo sve slogove kolonu po kolonu.

- Uporedite slogove u svakoj koloni.

- Gdje je slovo "E" u prvoj koloni slogova? (na početku) Koje zvukove proizvodi? (dva zvuka)

- Gdje je slovo “E” u drugoj koloni? Kakve zvukove proizvodi? (daje dva zvuka)

- Gdje je slovo “E” u trećoj koloni? Nakon kojih slova piše? Kakav zvuk proizvodi? (omekšava prethodni suglasnik i daje glas [e]).

Čitamo riječi. KREDA, JELA, VJEŠTA.

Zvučno-azbučna analiza riječi. (7 slajdova)

- Da zaključimo:

Koje zvukove daje slovo “E” ako je na početku riječi ili iza samoglasnika - ……

Koji glas daje slovo “E” ako dolazi iza suglasnika - ……

Zaključak: (8 slajdova)

4. Fizičke minute (2 min) (8 slajdova)

Jelen ima veliku kucu...

5. Konsolidacija naučenog. Rad prema udžbeniku. (4 min) (9 slajdova)

- Otvorite udžbenik "ABC" na strani 44.

- Čitanje slogova i riječi sa slovom koje se proučava.

- Prvi put sam pročitao jednu, drugi put u horu ceo razred.

Jeo - jeo - jeo - jeo

Smreka - kreda - plitko - plitko

Ol - mol - namolol - namolol

Jeo - kreda - vješt - vještina - vještina - vješt

Nas - kukamo - tužno - tužno

Ni jedno ni drugo - obeshrabrenje - obeshrabrenje

Ja - mjeri - mjeri

Ne - način - način

Ja - ime - imendan - imendan

- Momci, sad čitamo šapatom, ja sve prođem i saslušam.

Frontalno-individualno testiranje učenika, izricanje stresa.

- Bravo momci.

- Navedite riječi u kojima slovo "e" daje dva glasa? Šta je on? (jeo, jeo, vještina, dosadan)

- Navedite riječi u kojima slovo "e" daje jedan glas? Šta je on? (kreda, mjera, imendan, način,)

- Zatvaramo udžbenike.

5. Fizičke vježbe (1-2 minute) (10 slajdova)

6. Razvoj pamćenja i govora. (4-6 minuta). (11 slajdova)

- Učitelj čita stih (pojavljuje se slika).

- Ponavljamo jednu liniju tri puta.

- U potpunosti recituju stih napamet 3-5 učenika.

7. Razvoj pažnje, mišljenja (3-4 min) (12 slajdova)

... nadimak P ... meni R ... sy Akvarel ... Portfolio ... Tone ... M ... nick

8. Sumiranje. (1-2 minute)

- Šta ste novo naučili na lekciji?

- Koja je uloga slova "e" u riječi iza suglasnika?

- Kada slovo "e" znači dva glasa?

- Koji su zadaci po vašem mišljenju bili najzanimljiviji?

- Koji su vam zadaci stvarali poteškoće?

- Bravo momci. Hvala na lekciji. Prijatno zadovoljan sa …….

- Čas je gotov. (13 slajdova).

Tema lekcije : Samoglasnici Ë, ë.

Vrsta lekcije : učenje novog gradiva.

Ciljevi:

edukativni:

Formirati sposobnost pronalaženja slova E u riječima, znati koje glasove ono znači; pročitaj riječi sa ovim slovom. Poboljšati vještine čitanja, sposobnost rada sa tekstom (odgovarati na pitanja o sadržaju).

Promovirajterazvoj koherentan govor, random access memorija, dobrovoljna pažnja,verbalno, vizuelno-figurativnorazmišljanje.

Spomenuti kultura ponašanja tokom frontalnog rada.

Obrazac UUD:

- Lični: sposobnost samopoštovanja na osnovu kriterijuma uspešnosti vaspitno-obrazovnih aktivnosti; ostanite motivisani za učenje.

- Regulatorni UUD: definisati i formulisati cilj na času uz pomoć nastavnika;planirajte svoju akciju u skladu sa zadatkom; izvrši potrebna prilagođavanja radnje nakon njenog završetka, na osnovu svoje procjene i uzimajući u obzir prirodu učinjenih grešaka.

- Komunikativni UUD: slušaju i razumiju govor drugih; formalizirajte svoje misli usmeno;pregovarati sa drugovima iz razreda zajedno sa nastavnikom o pravilimajesti i komunicirati i pratiti ih.

- Kognitivni UUD: navigirajte svojim sistemom znanja;analizirati objekte;pronaći odgovore na pitanja u tekstu, ilustracijama;transformirati informacije iz jednog oblika u drugi; dati odgovore na pitanja.

1.Uključivanje u obrazovne aktivnosti

2. Ažuriranje znanja

3. Iskaz obrazovnog problema. Otkrivanje novih znanja.

4. Primjena novih znanja.

5. Sumiranje lekcije.

Refleksija lekcije.

Zvono je zazvonilo i utihnulo.
Lekcija počinje.
Devojke su tiho sele za sto,
Dečaci su tiho seli za sto,
Svi su me gledali.

Nasmiješimo se jedni drugima. Mislim da će nam lekcija donijeti radost međusobne komunikacije. Naučit ćete mnogo i naučiti mnogo.

- Prisjetimo se kako komuniciramo?

- Od čega se sastoji naš govor?

Od čega su sastavljene rečenice?

Na šta se dijele riječi?

Od čega su riječi?

Koji zvuci postoje?

Šta su samoglasnici?

Šta su suglasnički zvuci?

Koje samoglasnike nazivamo prijateljima tvrdih suglasnika?

Šta su prijatelji mekih suglasnika? Zašto?

Koja slova nazivamo lukavim?

Zašto?

Želite li znati još jedno lukavo pismo?

Onda hajde da malo istražimo.

Imenujte šta je prikazano na slikama.

Pronađite jednu riječ, isključujući dvije nepotrebne.

Upoznavanje sa glasovima [th"], [o].

Izgovorite riječ slogovi.

Koliko slogova ima riječ jež?

Koji je prvi slog?

Šta je drugo?

Izgovorite prvi slog nekoliko puta.

Koje zvukove čujete?

Koliko ih ima tamo?

Koji je prvi?

Šta je drugo?

Napravimo dijagram riječi jež.

Ko zna koliko je slova potrebno da se napiše slog [th "o]?

Koji cilj ćemo postaviti na lekciji?

Koja je tema naše lekcije?

2. Upoznavanje sa slovima Ë, ë.

- Jež nije došao sam. Donio ti je novo pismo na iglama.

Evo, pogledaj je!(pokazuje slovo E) .

- Kako izgleda pismo?

Slovo E počivalo,

I odmah na nju

Par pilića zalepršalo -

Ispostavilo se slovo Ë.

- E - ne E, pogledajte sami:

Pismo sa tačkama-očima.

I uklonite tačke sa Yo -

Pretvorite ga u E.

E iYo - sestre,

Nije lako razlikovati sestre.

Ali pismoYo dva boda,

Kao karanfil na merdevinama.

Fizičko vaspitanje "Jež"

Hajde da se malo odmorimo zajedno sa ježem.

Šta mislite gde se jež žurio?

Možda je jež nekome žurio na rođendan?

Ljudi, jeste li znali da i slovo ë ima rođendan? I slave ga 18. novembra.

U gradu Uljanovsku napravljen je spomenik slovu ë.

O tome možemo detaljnije razgovarati na lekciji kruga.

Sada moramo staviti naše pismo u kuću u gradu Alfavitinsk.

Razmislite, u kojoj kući, na koja slova ćemo to riješiti?

- A pored kojeg slova?

- Zašto?

Ako Ë nazovemo drugim mekim suglasnikom, onda on omekšava prethodni suglasnički zvuk.

A sada napravimo poklone za našeg pridošlicu, zapamtite riječi sa slovom ë.

A drugi poklon će biti igra: ja ću imenovati riječi, a ti pljesneš rukama tek kada riječ počinje slovom E.

Spremni! Započeto:

drvo, kupina, brza, rakun, ruf, smreka, jež, svijetla, vrtoglava jabuka.

Pa, mislim da je slovo E bilo zadovoljno vašim radom.

4. Vježbe čitanja riječi, rečenica sa slovom E.

(Čitanje slogova u udžbeniku u horu)

- Sada čitamo stupce riječi i nazivamo naglašeni slog.

( U udžbeniku djeca čitaju stupce riječi sa pomoćnim bilješkama).

Koje ste zanimljive stvari primijetili?

Preko ovog slova se ne stavlja akcenat!

Pročitajmo pravilo na dnu stranice. Koje informacije trebate zapamtiti?

Pogledajte ilustraciju na stranici, pogodite o čemu se radi u tekstu.

Pročitajmo tekst duž lanca.

Gdje su bili momci?

– Šta su čuli? Ko je to bio?

– Ko je napao ježa?

– Šta se desilo sa Bubom?

Hajde da smislimo naslov za tekst.

U kojim riječima smo upoznali slovo ë?

U kojim riječima slovo ë označava dva glasa?

5. Fizičko vaspitanje "Yolochki"

6 . Nastavak rada na temu časa.

- Jež nas je čekao i smisliosljedeći zadatak. Često je čuo različite reči od ljudi i uvek je želeo da pita:zašto mi ljudi to kažemo ?

Šta znači riječ cring? Da li se pretvaramo u ježeve?

Hajde da nagađamo, kada se smanjujemo?

Pokušajte prikazati ovu pozu.(Dječija emisija).

Na koga te ona podsjeća?

Zato ljudi to govore.

- Postoji šumski jež, ali postoji ...

Morski jež na dnu mora
Pjevao je o šumskom ježu:
O ti ježe, brate ježe,
Kako se živi bez mora?
Jež živi u divljini šume,
Božićno drvce je njegov dom.

Igle ježa su dugačke, poput igala za pletenje, služe za kretanje, zaštitu, a igraju i ulogu ruku. Tiho puzi po dnu i jede ono što mu uđe u usta.

Pogledajte unos, formulirajte zadatak i dovršite ga.

Ispod ježa je živelo drvo

A kako drvo izgleda kao jež?

Radoznali jež želi ponovo da vam postavi pitanja:

U kojim slučajevima slovo ë znači dva glasa?

U kojim slučajevima slovo ë znači jedan glas?

I on također nudi da uradite svoj domaći zadatak po volji: pronađite informacije o istoriji pojavljivanja slova ë.

Nadamo se da je jež bio zadovoljan vašim odgovorima.

A kako ćemo obradovati jelku?

Pred nama je radostan čaroban praznik - Nova godina. Svi, i odrasli i djeca, vole da ukrašavaju božićna drvca. Našeg šumskog gosta ćemo ukrasiti i igračkama. Odaberite boju balona koja odgovara vašem raspoloženju nakon nastave. Ako vas je lekcija zanimala - lopta je plava, ako vam se nešto nije dopalo - žuta, ako vam je bilo dosadno - crvena.

Tako da smo uradili dobar posao u ovoj lekciji. Dobro urađeno!

Lekcija je gotova!!! Drvo možete ukrasiti vlastitim kuglicama.

Djeca odgovaraju u lancu prema rečenici, za svaki odgovor nastavnik klikne na slajd.

Komuniciramo govorom.

- Naš govor se sastoji od rečenica.

Rečenice se sastoje od riječi.

Riječi su podijeljene na slogove.

Riječi se sastoje od zvukova.

Zvukovi su samoglasnici i suglasnici.

Zvukovi samoglasnika su udarni i nenaglašeni.

Zvukovi suglasnika su zvučni i gluvi; tvrda i mekana.

A O U s

I E I

E I

- Na početku riječi i iza samoglasnika označavaju se dva glasa.

Borovnice, maline, jež.

Riječ jež: zove životinju, dva sloga, naglasak na prvom slogu, završava se na suglasnik.

- Jež

Dva

- Yo

Zhik

[th "o]

- [th o]

Dva

[th]

[O]

Djeca prave dijagram na magnetnoj tabli. Utvrđeno je da je prvi slog spoj, u drugom slogu - spoj sa susjednim suglasničkim zvukom.

[ th " ] , [ O ]

Jedan

- Hajde da se upoznamo sa slovom koje označava ove glasove u pismu

Slovo koje označava dva glasa

(odgovori djece)

Na samoglasnike, na prijatelje mekih suglasnika.

Slovo E takođe ima glas [o].

- Božićno drvce, ruf, pištolj, med, led...

Slovo E je uvijek naglašeno.

Slovo E označava dva glasa na početku riječi i iza samoglasnika i jedan glas iza suglasnika.

Djeca su otišla u šumu.

Momci su bili u šumi.

Čuli smo da neko šušti kraj jelke.

Buba je napala ježa.

Buba se izbola u nos i pobjegla.

- "Jež", "Buba je napala ježa", "Jež se branio."

- Jele, jež, jež.

Slovo E označava dva glasa na početku riječi i iza samoglasnika i jedan glas iza mekog suglasnika.

br.

Strašno je kad je hladno.

(dječija emisija)

(Jež to radi iz straha ili hladnoće).

Nautical

Morate dati prijedlog.

Pod drvetom je živio jež. (Jež je živio ispod drveta)

Drvo i jež imaju iglice.

Ove riječi počinju slovom ë.

Kada se pojavljuje na početku riječi i iza samoglasnika.

Nakon mekog suglasnika.

Ukrasite

Djeca biraju loptu, pokažu.

Personal UUD

Omogućavanje studentima organizacije njihovih obrazovnih aktivnosti. Emocionalno pozitivan stav prema lekciji, stvaranje situacije uspjeha, povjerenja.

Kognitivni UUD

Podjela govora na rečenice, riječi. Glasovi samoglasnika i suglasnika. Suglasnici su zvučni i bezvučni, tvrdi i meki.

Formiranje sposobnosti prezentiranja informacija u obliku dijagrama.

Komunikativni UUD

Formirati sposobnost slušanja i razumijevanja drugih;

Formirati sposobnost izgradnje govornog iskaza u skladu sa zadatkom.

Formirati sposobnost usmenog formulisanja svojih misli.

Kognitivni UUD

Formiranje sposobnosti klasifikacije prema karakteristikama.

Kognitivni UUD

Samostalna formulacija kognitivnog cilja.

Komunikativni UUD

Saradnja nastavnika sa djecom, iznošenje mišljenja, diskusija.

Kognitivni UUD

Zvučna struktura riječi.

Kognitivni UUD

Formiramo sposobnost izražavanja svojih pretpostavki na osnovu rada sa materijalom udžbenika.

Kognitivni UUD

Semantičko čitanje, sposobnost pronalaženja odgovora na pitanja u tekstu i ilustracijama.

Kognitivni UUD

Izdvajanje potrebnih informacija iz slušanog teksta.

Regulatory UUD

Isticanje i svijest učenika o naučenom na času, svijest o kvalitetu i nivou naučenog.

Personal UUD

Formiranje značenja, tj. učenik postavlja pitanje: šta je smisao, a šta značenje nastave za mene. Šta je lekcija dala?

Moralna i estetska orijentacija, uključujući procjenu asimiliranih sadržaja koji omogućavaju lični društveni izbor.

Možda bi bilo od pomoći pročitati: